广东外语艺术职业学院普通话测试站,普通话考试

2017年08月02日 15:34   来源:张家口资讯
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[普通话报名表下载]篇一:普通话考试

普通话水平测试是一种口语测试,全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。

  经报名核准后,应试者应在规定的日期,凭本人的准考证和身份证,进入指定的考场,并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。  首先抽签朗读作品和说话题目,准备约十分钟的准备时间,进入考场后首先报自己的单位、姓名,然后按照四项(五项)内容先后进行测试:100个单音节字词、50个双音节词语、(判断测试)、作品朗读、说话。测试全程录音,测试完成后方可离开测试现场,一周左右可进行成绩查询,并得到相应的普通话水平等级证书。   

  一个语句是由许多词按照一定的语法规则组织构成的。词有的是一个音节的,如“美”;有的是两个音节的,如“祖国”;有的是三个音节的,如“普通话”;有的是四个音节的,如“计算机系”。那么,音节是什么?它以是由什么构成的呢?

  (一)音节和音素

  音节 音节是自然的语音单位。人们说话,总是一个音节一个音节发出来的。在汉语是,一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外,“一下儿”这三个字念实际上是两个音节,“下儿”是一个音节,念“xiàr”。

  音素 音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出来的。语音,分析到音素,不能再分了,所以它是最小的。“绿”可以分析出i和ü,“红”可以分析出h、o、ng来。当然,这种分析,必须具备一定的语音知识才能做到,不过,如果我们把声音拖长念,是完全可以体会得到的。

  (二)元音和辅音

  音素按发音特点成两大类:元音和辅音。

  元音 发音时,颤动声带,声音响亮,气流在口腔不受到阻碍。如a、o、u。

  辅音 发音时,不一定颤动声带(有的颤动声带,如m、n、l,有的不颤动声带,如s、sh、x。)声音不响亮,气流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻碍。如:b、d、g、c、ch、q、f。

  辅音一般要跟元音拼合,才能构成音节。

  (三)声母、韵母、声调

  声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。它不是最小的单位,因为韵母还有第二层次的结构单位:韵头、韵腹、韵尾。也叫介音、主要元音、尾音。

  声母 声母是音节开头的辅音。例如:“买mǎi、卖mài、明míng媚mèi”开头的“m”就是声母。“二èr”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音声母,叫做“零声母”音节。

  韵母 韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元音构成的(鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾)。比如:“发达fādá”的a,“机器jīqì”的i,“电线diànxiàn”的ian就是韵母。韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母,就不能构成音节。韵母里面分韵头、韵腹、韵尾。比如“ian”i是韵头,a是韵腹,n是韵尾。只有一个元音的韵母,这个元音就是韵腹,如i、a。做韵头的元音只有i、u、ü,如ia、ua、üe。做韵尾的只有元音i、o(u)和辅音n、ng,如:ai、ao、an、ang。

  声调 声调是音节的高低升降形式,它是由音高决定的。比如:“辉huī”、“回huí”、“毁huǐ”、“惠huì”四个音节的声母都是h,韵母都是ui,但是它们的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义。所以,声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没有标上声调,这个音节就毫无意义,好像一个人没有生命。

  普通话声母和韵母相拼构成的基本音节(包括零声母音节)有400多个,加上声调的区别有1200多个音节。这1200音节的能量非常大,它构成我们语言里成千上万的词。   能够区分意义的音素叫音位。例如:“布bù”和“铺pù”,“变biàn”和“骗piàn”,“标biāo”和“飘piāo”就是靠b、p两个音素来区分的,b、p就是音位。   人类能发出的音是多种多样的,也可以说是无限的,但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是有限的。在某种语言或方言里,这些能区分意义的音素互相对立,互相区别,而又互相联系,互相制约,构成某种语言或方言的语音系统,简称音系。   普通话能区别意义的音素有元音音素10个,辅音音素22个,构成普通话的音位系统。   这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音-i只跟z c s拼合构成音节,舌尖后元音-i蛤zh ch sh r拼合构成音节。ê、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音相拼,也能自成音节。   辅音音素中的m、n、ng三个鼻音,在某些方言里可以独立成音节。比如,有些地方称“妈妈”为“m ma”。称“你”为“n”,称“五”为“ng”。普通话中有叹词“喑欠 hm”、“哼hng”等纯辅音音节。这是个别的现象。   从声韵调系统来看,普通话有声母21个,韵母39个,声调4类。   声母 上面所列的22个辅音,除ng不作声母外,其余21个都作声母。   ****复韵母13个,由两个或三个元音复合而成。有:   ****鼻韵母16个,由元音和鼻辅音n或ng复合而成。有:   音素系统和声韵调系统,都可以用来说明汉语的语音结构。这两套系统可以结合,但不能混淆。比如:声母是由辅音充当的,但辅音不等于声母,因为辅音除作声母外,还可以作韵母的一部分--韵尾。韵母虽然主要是由元音充当的,但韵母不等于元音,因为韵母里面还有辅音。   和汉语其他地方言音系相比较,普通话音系比较简单,它的声母、韵母、声调,一般来说,比其他方言要少,因而比较容易掌握。   在世界语言之林中,汉语属于汉藏语系。跟英、法等印欧语系的语言相比较,汉语语音的最大特点是:声调区别意义。

  一、普通话水平测试委员会

  第一条?普通话水平测试工作在国家普通话水平测试委员会的领导下,?根据统一的标准和要求,在规定的范围内逐步开展。

  第二条?各省(自治区、?直辖市)应组建省级普通话水平测试委员会和普通话培训测试中心。中央人民广播电台、中央电视台以及具备条件的国家部委直属师范、广播、电影、戏剧等高等院校、经国家普通话水平测试委员会批准,可以成立本单位的普通话水平测试委员会,负责本单位的普通话水平测试工作,省级和部委直属单位的测试委员会接受国家普通话水平测试委员会的领导。

  第三条?在普通话水平测试委员会和培训测试中心成立前,?省(自治区、直辖市)内的测试工作在省(自治区、直辖市)语委、教委和广播电视厅的统一领导下进行。

  二、普通话水平等级标准和《测试大纲》

  第四条?普通话水平划分为三级六等(详见附件二)。级和等实行量化评分。

  第五条?普通话水平测试工作按照国家语委组织审定的《普通话水平测试大纲》统一测试内容和要求。

  三、测试员

  第六条?普通话水平测试员非国家级和省(自治区、?直辖市)级两类。国家级测试员需经国家语委普通话培训测试中心培训、考核,并取得由国家普通话水平测试委员会颁发的测试员证书;省级测试员需经省普通话培训测试中心培训、考核,并经国家语委普通话培训测试中心复审、备案后,由省(自治区、直辖市)普通话水平测试委员会颁发省级测试员证书。

  评定普通话一级(甲、乙等)水平,必须由国家级测试员主持或复核方为有效。

  第七条?测试员应熟悉和拥护国家语言文字工作方针、?政策,热心语言文字工作,熟练掌握汉语拼音,普通话水平达到一级乙等以上(省级测试员少部分1946年以前出生的可放宽到二级甲等),具有大专毕业文化程度和三年以上工作实践,并有较高的语音分辨能力、作风正派。

  国家级测试员最低上岗年龄为25岁,省级测试员最低上岗年龄为24岁。

  第八条?测试员在省(自治区、?直辖市)培训测试中心(或部委直属单位的普通话水平测试委员会)的组织领导下承担测试任务,测试工作必须严格按统一的测试标准和要求独立进行。

  第九条?等级测试需有三名测试员协同工作(分别测试、?综合评议)方为有效。评定意见不一致时,以多数人的意见为准。人员不足时,可用加强上级复审的办法过渡。

  第十条?测试员不能正确掌握测试标准或在工作中徇私舞弊行为时,?省(自治区、直辖市)或部委直属单位的普通话水平测试委员会应在一定时间内(半年至一年)停止其测试工作,错误性质严重的应撤销其测试员资格,对国家级测试员的处分和撤销处分的决定应通过国家语委普通话培训测试中心。

  四、应试人员

  第十一条?1946年1月1日以后出生至现年满18岁(个别可放宽到16岁)?之间的下列人员应接受普通话水平测试:

  1.?中小学教师;

  2.?中等师范学校教师和高等院校文科教师;

  3.?师范院校毕业生(高等师范里,首先是文科类毕业生);

  4.?广播、电视、电影、戏剧,以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生;

  5.?各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人;

  6.?从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员;

  7.?其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。

  第十二条?现阶段对一些岗位和专业人员的普通话等级要求:

  1.?教师和师范院校毕业生应达到二级或一级水平,语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

  2.?专门从事普通话语音教学的教师和从事播音、电影、电视剧、话剧表演。配音的专业人员,以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平。

  五、普通话等级证书

  第十三条?普通话等级证书由省(自治区、?直辖市)培训测试中心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发。

  第十四条?普通话等级证书全国统一格式(见附件三),由各省(自治区、直辖市)分别编号。

  第十五条?测试评定的一级甲等,?需分批报国家语委普通话培训测试中心复审。复审比例为:10名以内复审1/3,11名~50名以内复审1/5,51名以上复审1/10。复审后,在国家语委普通话培训测试中心备案,各省(自治区、直辖市)培训测试中心注册。证书由国家语委普通话培训测试中心盖章后,由省(自治区、直辖市)培训测试中心颁发。

  测试评定的一级乙等,在省(自治区、直辖市)培训测试中心注册,在国家语委普通话培训测试中心备案,必要时得由国家语委普通话培训测试中心抽查,然后由省(自治区、直辖市)培训测试中心颁发证书。 

  测试评定的二级甲、乙等,报省(自治区、直辖市)培训测试中心备案并发证书;

  测试工作的重点是工作和学习需要普通话水平应达到一级或二级的人员。普通话三级水平测试由各地按照测试标准和大纲的要求,根据各地的情况和工作的需要组织进行。

  第十六条?未进入规定等级或要求晋升等级的人员,需在前次测试5个月之后方能提出受试申请。

  六、附则

  第十七条?本办法由国家语委普通话培训测试中心负责解释。

  第十八条?本办法自1994年10月30日起实施。

[普通话培训测试站]篇二:普通话、朗诵、播音、演讲培训师邢捍国介绍

(二)著作: 已出版了比较完备的普通话培训内容体系。

1999 年《普通话速成与囗才提高》(教材体例,配有音带)由百花文艺出版社出版发行。 2007年8月暨南大学出版社出版其修订版《实用普通话水平测试与口才提高》。2007年11月暨南大学出版社出版与之配套的《普通话字音速成——识字特快列车》。

2004 年,《中小学必背古诗文朗读》录音带由厦门音像出版社出版,《导游员普通话培训与测试》由中国旅游出版社出版。

编制有普通话培训师 专用幻灯课件(400 多页面)、1000 多张普通话教学投影胶片、《实用普通话教学录像片》、20多盘录音光盘磁带、200多张教学挂表等教学手段,能适应各种场合和条件下的培训和辅导。 普

通话培训注重内容的实用性、针对性、趣味性和训练形式的多样化。

先后在 80 多个单位培训师生和多种行业人员的普通话或拼音,辅导过各地的学习者,熟悉各类学员的学习难点和教学方法。

随着我国社会、经济、文化、政治的日益开放,人员的流动和沟通越来越频繁。对于说不好普通话的人来说,生活受限制,事业也往往大受影响。时下人们对语言形象日益关注,越来越多的团队和个人希望掌握标准、流利的普通话,拥有良好的口才。

达到一定的普通话水平等级,并逐步实行持证上岗制度是国家对教师、播音员、主持人、影视话剧演员、国家公务员等行业人员的语言素质要求。普通话测前培训对于学员明了自身现状,明确学习要点,了解测试程序,掌握测试技巧至关重要。

邢捍国:普通话培训师、“实用普通话”教学体系创建人。普通话水平一级甲等 (98.5分)、国家级普通话水平测试员。做过普通话口语教师和电台电视台新闻播音员等。参与人民教育出版社和高等教育出版社相关教材的审稿和修订工作。已出版了比较完备的普通话培训教材体系,包括《实用普通话水平测试与口才提高》《普通话培训测试教程》《普通话字音速成——识字特快列车》《公务员普通话培训与测试》《导游员普通话培训与测试》《香港导游员普通话培训测试教材》《银行普通话口语教材》《中小学必背古诗文朗读》等9种普通话教材。

普通话培训注重内容的实用性、针对性、趣味性、艺术性和训练形式的多样化。

具有20多年的普通话教学经验,擅长纠正各地方言,进行音准训练和相关艺术语言的培训。指点学员准确到位,能提出简单有效的解决方法,并辅以相应练习。

(一)一甲和一乙辅导教学内容

1、实用普通话知识学习与解疑音素、声、韵、调、音节的正确发音;学员个人方音辨正;变调、轻声、儿化、“啊”的准确发音;语音规范化常识,容易读错的字的全面掌握;词语的轻重音格式及练习;吐字归音及练习(字正腔圆,清晰响亮)。

(3)测试用普通话词语和句式练习、名量词搭配练习(不少地方测试无题,但进行辨正学习是必要的)

(6)测试时要说的话的辅导(如:我叫×××,考号是××……)

针对企业员工进行有行业和方言针对性的普通话培训,提高员工普通话和文明规范服务的水平。

你想当一名光荣的小播音员和主持人吗?

小学是学习语言的黄金时期,这时学,事半功倍;到成年后才学,就明显地事倍功半。所以,不管是老师、家长还是学生本人,都要在这一时期有意识地注意学生普通话和口才的学习,为将来立足社会发展自己做好语言素质方面的准备。

现代社会,一口标准流畅的普通话和出众的口才是取得成功的重要条件。学生将来无论做播音主持、演员、教师、律师、法官、话务员、导游员、空姐空少,还是做营销员、医生护士、乘务员、餐饮业服务员等等,都需要良好的语言素质。

进行语言训练的内容和形式有:大胆而文明礼貌地说话;命题说话;标准流利的普通话;课文朗读、朗诵、演讲、辩论、讲故事、快板、相声、歌唱、绕口令、播音、主持;快速识字;拼音。

通过语言的训练,孩子们不仅可以改善发音的质量,使声音悦耳动听,有感染力,还能增强自信和胆量,学习与人交往的技巧。这些对他们的未来都是至关重要的。

我们期待着孩子们成为语言表达上的佼佼者!为未来的成功插上有力的翅膀!

辅导教材:教材为邢老师编录的《小学生语言才艺训练》(含录音MP3光盘)(内容见下),也可参考《识字特快列车》和《实用普通话水平测试与口才提高》。

用我们的双手,创造绿色的明天

⑵"一、不"的变调 数量名短语练习

骡子自荐“宝马”-----------------------------------------何秋和 张如芳

1、培训时间:每期培训时间为2个月(即8个星期),每星期2次,每次3课时(125分钟)连续上课。具体培训时间开始培训前通知,考虑到大多数人白天要上课或工作,一般安排在晚上。

3、培训方式:培训方式将通过新浪UC的VIP聊天室进行,聊天室号码开始培训前通知。上网用的电脑由参加者自备。新浪UC聊天软件的下载地址是:http://uc.sina.com.cn/

6、适合人群:对普通话、播音、朗读等有兴趣的人。

2、培训方式:通过QQ或雅虎通或UC语音聊天一对一进行特殊培训。(在深圳的可面授)。

3、一对一辅导收费标准是:前10次每次2小时,一次性交费3500元前提下,每小时175元;以后第一次学习时交10次的费用(3000元),每次2小时,每小时150元;如果开头就付学费6000元以上(含),则每小时都按150元收取,学习20次,共40小时。只学习一次,2小时450元。建议每周上课2-3次为宜,最少1次。

5、培训特点:由于培训方式是一个人对一个人,培训效率高,效果好,但费用比较贵。

6、适合人群:对普通话有教高要求的人,经济条件允许。

(1)本人编录、北京大学出版社出版的《普通话培训测试教程》,国家测试助学教材——一册在手,测试无忧。配5小时录音。35元。结合国家普通话水平测试内容编录,对测试的方方面面演绎得比较实用和简明扼要。

(2)本人编录、暨南大学出版社出版的《实用普通话水平测试与口才提高》,上有实用普通话知识,大量的实用训练材料,国家60篇测试短文等。内文465页,配12小时录音盘1张。共35元。

(3)本人编录,暨南大学出版社出版的《普通话字音速成——识字特快列车》,把较常用5500个字按形声、指事、会意等造字法编排,以一字带动多字学习,相互对比,学习高效。内文180页,配6小时MP3录音盘1张。共20元。

[普通话测试app]篇三:普通话翻译成粤语广东话,普通话在线翻译成白话,国语转换广州话字典,粤语(香港话)翻译器

你只要在下面的文本框中输入或者粘贴入你想要转换的句子和文章,然后点击下面的转换按钮,就可以把普通话转译成广东话(粤语)了,也许有时有些细节方面有些生硬和不尽如人意,这就需要您的理解和宽容了。转换完成之后的文章和句子依然会显示在这个文本框中代替原来文字的位置,你就可以自由修改,也可以复制粘贴到你需要的地方去了。

这里是普通话在线翻译成粤语学习的工具,希望这个工具能给您带来方便。中国语言博大精深,区区一个机械性的程序远远不能把一门语言的精髓体现出来。机器是不能理解语言的,所以它也不知道自己翻译得是否正确。难免生硬之处还望诸位包涵。本站的词库在不断完善中,如果您在使用中发现有不能转换的词汇,欢迎留言,本站将会根据留言内容第一时间添加上。

[六安普通话测试站]篇四:2017教师资格证考试报名入口

学员:徐婧(江苏)

第一次考试就顺利通过。考前2个月我才参加了网校的学习,看来辅导的效果极好,谢谢网校提供的学习平台。

学员:张强(江西)

我原来一点教育学和心理学的基础都没有,但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂,感谢两位老师的热心辅导!

学员:孙鹏涛(河北)

史老师,我通过今年教师资格考试了,您讲的教育学(中学)真是讲的太好了,感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!

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分数线终于出来了,顺利通过拿证,马上就就能上岗了 哈哈

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一边工作一边学习,确实费劲不少,但是在老师的指导下,复习还算顺利,考试也通过了,感谢老师,感谢网校。

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再也不用枯燥无味的看书了,每次看书都会瞌睡,还看不下去,听网课很方便

(责编:头像模仿我偶像、RoooU_)

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